1+x职业技能****分什么模块？

时间：2021.08.12 发布人：xu22999
1+x职业技能****分什么模块？

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用户名：匿名用户  

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1+x**是学历**+若干职业技能****制度（简称1+X**制度），1+X**制度鼓励学生在获得学历**的同时，积极取得多类职业技能****，拓展就业创业本领，缓解结构性就业矛盾。

“1”是学历**，是指学习者在学制系统内实施学历教育的学校或者其他教育机构中完成了学制系统内一定教育阶段学习任务后获得的**；“X”为若干职业技能****。学历**+若干职业技能****制度（简称1+X**制度），就是学生在获得学历**的同时，取得多类职业技能****。职教界内外最为关注的，实际就是这个“X”。在实施“1+X**制度”时，无疑须处理好学历**“1”与职业技能****“X”的关系。“1”是基础，“X”是“1”的补充、强化和拓展。学历**和职业技能****不是两个并行的**体系，而是两种**的相互衔接和相互融通。

书相互衔接融通是“1+X**制度”的精髓所在，这种衔接融通主要体现在：职业技能**标准与各个层次职业教育的专业教学标准相互对接。这种对接是由学历**与职业技能****的关系决定的。不同**的职业技能标准应与不同教育阶段学历职业教育的培养目标和专业核心课程的学习目标相对应，保持培养目标和教学要求的一致性。

“X”**的培训内容与专业人才培养方案的课程内容相互融合。X**的职业技能培训不是要独立于专业教学之外再设计一套培养培训体系和课程体系，而是要将其培训内容有机融入学历教育专业人才培养方案。专业课程能涵盖X**职业技能培训内容的，就不再单独另设X**培训；专业课程未涵盖的培训内容，则通过职业技能培训模块加以补充、强化和拓展。“X”**培训过程与学历教育专业教学过程统筹组织、同步实施。由于X**培训内容与学历教育的专业课程有机融合，因此，“X”**培训和专业教学可以统筹安排教学内容、实践场所、组织形式、教学时间、安排师资，从而实现X**培训与专业教学过程的一体化。

“X”**的职业技能考核与学历教育专业课程**统筹安排，同步**与评价。职业技能**标准与专业教学标准的对应、X**培训内容与学历教育专业课程的融合、培训过程与专业教学过程的统筹安排，为实现X**职业技能考核与学历教育专业课程**的统筹安排、同步**评价奠定了基础。学历**与职业技能****体现的学习成果相互转换。获得学历**的学生在参加相应的职业技能******时，可免试部分内容，获得职业技能****的学生，可按规定兑换学历教育的学分，免修相应课程或模块。学历**与职业技能****的互通互换，为构建国家资历框架奠定了基础。

由于在院校内实施职业技能****，包括了在学制系统中的中等职业学校、专科层次的高等职业院校和本科院校实施的职业技能****。因此，职业技能**需要从教育层次、岗位层级、能力成熟度等多维度来划分。而职业技能****最终是要满足企业需求和个体就业需求，有利于用人单位对从业者工作任务完成质量的评价，也就有利于就业者个体的成长。