时间：2020.12.03 发布人：leileizwinds
已解决问题
谷歌leileizwinds用户在2020.12.03提交了关于“
满江红幼儿园如何科学做好幼小衔接”的提问，欢迎大家涌跃发表自己的观点。目前共有1个回答，最后更新于2024-08-25T17:41:22。希望大家能够帮助她。
详细问题描述及疑问：期待您的答案，感谢你,我会记得你对我的好的
！
希望以下的回答，能够帮助你。
第1个回答
用户名：wuyuworld
对家长来说，要有意识的培养孩子的注意力并进行训练。幼儿园依据孩子的年龄特点，教学活动一般都不长，小班15分钟，中班20分钟，大班最多30分钟，可是到了小学就不一样了，一般40分钟一节课，课间休息审白行的时间也很有限，从小就要培养孩子注意力集中，在4和许置地叫0分钟的时间里专心听老师讲课，让孩子的有效听课时间延长。在幼儿园培养注意力有一些小小的要求，老师会弱径胞速卫规定在一分钟的时间内，请孩子做完布置的任务，但要求一定要具体，不能霜给孩子就不理孩子了，有些家长就会你玩你次元翻你毫阻初的，我玩我的，家长还是要有意识的给孩子一些要求，比如：现在我们一起来看书，你看十分钟，我看十分钟，一起看，但一定要要求在这十分钟内专心看。到第二天，可以玩玩其他游戏，比如益智类的游戏，爸爸陪着孩子玩棋，但要提前说清楚，今天我们要玩12分钟，到12分钟后才能起来，慢慢的孩子在十二分钟里注意力就会很集中，再慢慢延长时间，孩子的注意力就会越来越好。
生活自理能力：在幼儿园老师会做相应的要求，而部分家长包办代替的歌节板双头问题还是很严重，举个生活中看到的例子，比如放学时迫气尼士善解赶甚担销家长会带东西给孩子吃，连葡萄皮都给剥好了，完全可以孙停让孩子自己做，不要什么住次晶绝味充南线又事都帮孩子做得妥妥贴贴的；还有一些小学生家长，放学后就将孩子所有的东西都接到手里。
接下来就是习惯的培养，曾经带过一个孩子，妈妈有意识的提醒老师让孩子在幼儿园多做事，什么都安排给孩子做，做苦力都行，这个孩子特别喜欢整理书籍，孩子的任旧金临务就是每天去整理啊服会降律对助型究包书，有掉的、没整理好的，都要去整理，孩子从小班一直坚持到了大班。到了小学一年级，孩子书包里的书从来没有落过，而且根据课程表把书从里至外摆放，东西也没有落过；这个例子里孩子的良好表现，得益于从小就培养起了整理书籍的习惯。
规则意识：到幼儿园后都会有一定的规则，比如排队上卫生间，怎样排队洗手，这些都舒则，玩游戏的时候也要遵守规则，排队啊，不推不挤等等，这样孩背次练呼占黄沉子到了小学和社会后，都会遵守规则，有规则意识的孩子，条理性会更强。
交往能力的培养，是语言和社交能力的二者合一，从小要让孩子知道“自己的事情自己解决”，有些孩子在幼儿园时遇到问题不会表达也不会去说，和小朋友起冲突时就正饭等待老师来解决，而作为一误阶其紧盐千几电乙改超个有智慧的老师，会等一等看一看这两位孩子是如何解决的，在解决问题的过程中因为孩子开始交流，孩子的语言就能得到发展，但如果老师直接介入，会断送了孩子自己解决问题的能力，所以孩子和孩子之间发生矛盾时，要先等一等看一看，看孩子是怎样解决花事站支口记引真尼呀的。
计划性和坚持性：在幼儿园来讲就是孩子要有序的做很多构造事情，老师先去问预检许弦民是论远完代，今天我们做什么，而孩子要会说，今天我们要做些什么，要有条理和清晰，然后老师和家长就会帮孩子去分析和计划，哪些是重要的事情先做，再慢慢做不太重要的事情，苦束让孩子明白重要与不重要之间的虽可伟浓差异，等同于小学生回家做作业，哪些先做；还有就是坚持性，坚持很重要。
阅读，是一种学习能力的体现，任何学习方法都是通过阅读来体现的，幼儿园一般都是通过故事、儿歌，让孩子了解语境，懂得如何完整的说一句话，怎样去表达自己的想法。阅读习惯的培养，应提倡孩子自主阅读，并且阅读后，用自己的语言去表达出来，在小班时建议亲子陪读，每天要坚持；每届小班新生家长会时都会提醒家长，要每天陪孩子读十分钟甚至半小时的书，孩子慢慢就会养成阅读的习宫而不是逼近孩子去读，是孩子自愿去读；还有就是带孩子经常去读书的地方，比如图书馆，或是书店，定期去看书，有计划并且有周期性，一个月要去几次，也助于养成爱看书的习宫从开始的陪伴到最后的自主阅读，就会学习到书中很多的知识点。
