如何培养学生的质疑能力

时间：2017.04.20 发布人：ibfqnh

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谷歌ibfqnh用户在2017.04.20提交了关于“少年歌行如何培养学生的质疑能力”的提问，欢迎大家涌跃发表自己的观点。目前共有1个回答，最后更新于2024-11-03T14:39:10。希望大家能够帮助她。

详细问题描述及疑问：期待您的答案，真心佩服你,谢谢！

希望以下的回答，能够帮助你。

第1个回答

用户名：ngjbsp 时间：2017.04.22

完须短七期音过为排除心理障碍，培养质疑意识
学生读书，一定会**生许多问题，学生上语文课为什么提不出问题呢？主要存在以下几方面的障碍。
1.迷信书本，没有质疑的意识。问答教师要帮助学生树立质疑的意识，使其认识到书上讲的不一定就完全正确，只就简声激耐并岩滑受策有树立了不迷信书本，敢于批判，敢于否定的意识，才有可能进行质疑。
2.没有主动牛烈门要超杀盟限质疑的习惯。学生岩川么年危较抓翻大都习惯于去思考和解决教师提出的问题，而不习惯于自己主动质疑。这实际上千航布反映了学生对教师的依赖。因此，要使学生养成主动质疑的习宫就要破除学生对教师的迷信，教师在语文教学中不包办代替，让学生从教师“教”的束缚中摆脱出来，自己提出问题，解决问题。
3.缺乏足够的相关知识。由于缺乏相关的知识，因此，即使问题摆在面前他们也会视而不见，根本不知道那就是问题，不知道怎样质疑。因此，教师平时就要培养学生积累知识的习宫培养学生运用学过的知识队念植仅第造促白她提出新问题的能力。
4.面脚部并子思想严重。一些学立脸充尽架达测鲜超教生怕自己答错题丢了面子，因此，出现小学生提问比初中生踊跃，初中生比高中生踊跃，年龄越大问题越少的怪现象。这其中除了学生随年龄的增长而越来越成熟、稳重的因素外，面子观念也随着年龄的增长而增强了。因此，一方面要教育学生丢掉面子思想，不要怕犯错误，怀疑错了、问错了并不是坏事；另一方面教师要保护学生的质疑提问的积极性，只要言之有理，都应予以鼓励。

爱因斯坦说过：“提出问题往往比解决问题更为重要。”随着社会的进步，教育改革的深入发展，人们越来越意识到，培养学生的质疑意识、质疑精神、质疑能力，是全面落实素质教育，培养创新型人才的关键。但愿“质疑教学”能受到越来越多人的关注，并在教学中切实有效地开展起来。