计算机网络技术专业适合女生吗?

时间: 发布人:xzfp4659

计算机网络技术专业适合女生吗?

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第1个回答

用户名:am顺华耐风纪ujoEN15  

男女各有自己的优势,不用在乎别人的看法。

男生专业课强点,女生应该是创新思维强一点。

市场分析

①毕业生主要从事岗位

在调查中,计算机网络技术专业毕业生就业在硬件维护岗位的约占

18%,网络建设及管理约占31%,技术服务18%,软件编程约占12%,从事网页制作占9%行政管理占9%。有3%做普烈初冷通技术工人。

②急需人才

目前企渐至演免航茶技业急需的人才主要是(按先后顺序):软件编程,网放协化坚叶热通络建设及管理管理,技术服务,硬件维护和**品开发。调研的这个结果对于我们以后开展教研教学,培养学生专业知识与指导学生就壹有了明确的导向。

折叠编辑本段人才需求

着我国互联网行业的全面发展以及网络应用在更高层次上的大规模展开,我国的网络人才需求也在全新的层面上逐步呈现了出来。我国网络人才缺口冷班处主要在以下几个方面:

1、政府机关上网工程的实施,造就了对网络人才的巨大需求。

2、现代社会处于全球信息化时代,企业上网需求量猛增。企业网络工程的建设、网络设备的配置、网络安全维护等方面都增加了对网络方面的相关人才的需求。

3、现有的媒体网站、商业网站和专业性质的网站对专业人才的渴求迫不及待,网站今后的长远发展需要更加专业的人才来开拓。

折叠编辑本段就业情况

计算机网络技术专业面向信息系统的建设与管理,为国家的信息化服务,将职业目标**于信息系统形然命散杀建设与管理的工作过程,如图1。

图1&

完整的工作过程包括售前、售中和售后三大束罪运压宗压支委何即阶段,每个阶段对应的岗位群能力要求具有**性特点,人员由、设备和技术要求并无太大区别,同时IT**品的销售贯穿工作过程的始终,如图2。

本专业的职业目标主要**于料需小别得祖犯朝尼每一岗位群中要求具有熟练专业技能及较高技术应用能力的中、低职位。与此同时,专业还应该因材施教,推行学生创新工程,鼓励学生参加各类技能大赛,争取获得CCIE、CIW等高级乃至国际顶级IT职业资格**,取放这几声兰初战临苏得人才培养低进高出的良好效果,从而使得部分能力较强学生可以因此获得高级职位。

图2&

售前、售中和售后是信息化建设生命周期中的三个不同阶段,面对的人员、设备和技术并无太大区别,岗位和能力要求具有**性。

就业单位类别:系统集成、网络工程建设与服务企业;信息工程监理企业;软件开发、咨询与服务企业;信息安全**品开发、信息安全策略咨询与安全防护服务企业;IT设备、软件及信息安全**品销售与技术服务企业;政府及一般企事业单位(仅IT部门)。

主要就业部门:市场部、工程部、开发部、售后服务部、系统维护、信息技术部。

从事的工作岗位:系统管理员、网络管理员、售前售后技术支持、现场技术支持工程师、安全助理、网页设计员、网站维护员、程序员、信息工程管理员、信息工程监理员、信息化管理员、**库管理员、施工员、测试员等。

就网络工程师的学习季价阳方面来说,网络工基服类肉法看县全掌线程师学习过程中注重实践,对于基础相对薄弱的人来说较为容易学习,对自身将来就业也大有帮助.网络**业作为21世纪的朝阳**业,有很大的市场需求子钢简列重喜刻端。网络工程师是通过学习和训练,掌握网络技术的理车十岩台抗论知识和操作技能的网络技术人员。网络工程师能够从事计算机信息系统的设计、建设、运行和维护工作。

折叠编辑本段专业方向

折叠网络工程

能够根据企业需求为企业完成网络设计、组建,完成网络设备的选购、安装和配置,完成服务器的选购和配置等。掌握网络设计、组建的方法;掌握网阳血络设备的选购、安装和配置方法;掌握服务器的配置和选购方法。

包括计算机网络**品的销售、安装、维护与用户培训工作。熟练掌握各种网络设备的性能特征;掌握市场营销的策略。

能够对企业网络进行安全性挥热高破分析和设计,并能熟练的解决网络安全事件。掌握企业网络安全性分析方法,掌握常见网络安全事件解决方法。

折叠网站建设管理

管理各种网站的正常工作,包括网页的内容更新,网站的形象策划,营销,以及网站虚拟空间的管理和网站后台服务器**库的管理。

从事该岗位工作需要掌握WEB服务器的运行管理,**库服务器的运行管理,熟悉网页制作的相关知识,掌握一定网络安全知识。此外,还料宜海物鲜者帝坏房八源要有较快的打字速度,较强的沟通能力,并应掌握一定的营销策略。

折叠网络管理

管理各种企业、事业单位的网络的正常运行,出现各种网络故障能及时诊断及恢复,能支持企业、事业单位网络的正常工作。

该岗位需要有较强的动手能力,掌握各种常用的组网技术,掌握网络系统的管理技能,熟悉常见的网络设备,有一定网络安全知识。另外,由于内地企业网络通常还包含WEB站点,因此,要懂得一些网页设计知识。