24点算艺术活动吗

时间：2022.07.10 发布人：钦憨憨

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谷歌钦憨憨用户在2022.07.10提交了关于“盗梦空间24点算艺术活动吗”的提问，欢迎大家涌跃发表自己的观点。目前共有3个回答，最后更新于2025-01-05T06:14:23。希望大家能够帮助她。

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希望以下的回答，能够帮助你。

第1个回答

用户名：伤洅时间：2022.08来自.01

只能算@娱#*@乐@活动吧

第2个回答

用户名：U365154359 时间：2022.08.22

开展“巧算24点”游戏活动方案
一、活动目的：
计算能力是一项基本的数学能力，培限克真达距座养小学生具有一定的计算能力，是小学数学教学的一项重要任务。计算能力的培养，不仅与数学基础知识密切相关，而且与训练学生的已岁云粮示基思维、培养学生的非智力因素等也是相互影响，相互促进的。所以训练青学生的计算能力是小学阶段的既重要又是一个难点，而学生对教科书的题目重复练习往往生厌。“巧算24点”是一种数学游小济右固矿戏，这种游戏方便、直观，它是在过兰映北优受用数学思考解决问题，是一种学生们喜闻乐见的@娱#*@乐@活动。它始于何年何月已度只基使胡歌显无从考究，但它以自己独具的数学魅力和丰富的内涵正逐渐被越来越多的人们所接受。这种游戏方式简单易学，能健脑益智，是一项极为有益的活动。并且具有京七日胡抗线贵依面向全体学生**享的数学“孙简律装补脑”的特征。全体学生都可以参与，既可以激发学生不畏数学热爱数学的情感和兴趣，也可以提升学生参与数学思维和方法训练的机会，以此提高学生们的数感，因此数学组在本学期开展24点游戏。
二、游戏规则：
从一副扑克牌中选出A至9，任意抽取4张牌，把牌面上的数（A代表1）运用加、减、乘、除和括号等进七数意侵聚行运算得出24。每张牌都必须使用一次，但不能重复使用。
三、游戏对象：
三年级至六年级学生（一、二年级学伟铁右告菜某低生可以用扑克牌玩加减法）。
四、织娘伟刻培训人员
各班的数学教师对学生进行培训，班主任协助管合数投理学生。
五、游戏活动安排：
1、每周周五早读课时间进行训练，另加下雨天的大课间时间或课余时间都可以进行训练。
2、学生在班内以小组为单位进行PK。
3、数学教师在15周选出每班口算最快速的5名再进行年级竞赛,每年级选出六名学生按一等奖（一名）、二等奖（两名）、三等奖（三名）进行奖治子门励。

第3个回答

用户名：VIP会员... 时间：2022.10.袁无征般29

概述：编辑播报
一副牌中抽去另越草条衣陈秋钢即兵大小王后还剩下52张（如果初练也可以用1～10这40张牌），任意抽取4张牌（称为牌组），用加、减、乘、除（可加括号）把牌面上的数算成24。每张牌必须且只能用一次，如抽出的牌是3、8、8、9，那么算式为（9—8）×8×3或3×8÷（9—8）或（9—8÷8）×3等。当然，有兴趣的人还可以添入正负数的形式，红牌为负数，黑牌为正数，不过也差不了多少。
玩儿法：编辑播报
给出4个数字,所给数字均为有整数(1至13手亲移之间),用加、减、乘、除(可加括号)把给出的数算成24,每个数必须用一次且只能用格属需限第验木一次,先算出结果者获胜。
例:3、8、8、9
答案:3×8÷(9—8)=24答案不唯一
相连数的计算方法：编辑播报
1>两个相连数可看作1⑵两个相连数可以不参与计算，如：3、8、2、3和4、6、8、7。⑶两个相连数也可以相乘，但是数较大时不宜采用2>三个数相连⑴可以看成三个相连数中最前面一个数。如：4、5、6、6和3、4、5、8。⑵可以看成三个相连数中中间一个数。如：3、7、8、9和2、3、4、8。⑶可以看成三个相连数中最后面一个数。如：2、3、4、6和6、7、8、3。⑷可以看成三个相连数中最前面一个数减去1。如：4、5、6、8和5、6、7、6。⑸可以看成三个相连数中最后面一个数加上1。如：3、4、5、4和5、6、7、3。⑹可以看成三个相连数中中间一个数的2倍数。如：2、3、4、4和7、8、9、8。⑺可以看成三个相连数中中间一个数的3倍数。如：6、7、8、3和8、9、10、3。⑻三个数相连时，有时可以看作是两组两个数相连，如3、4、5可看作3与4或4与5两组两个数相连，计算时具体用哪个组合要看另一张牌的数。3>四个数相连：四个数相连的概率极小，一**只有7个组合，每个组合都有解，不难。
相同数的计算方法：编辑播报
1、两个数相同⑴两个数相同可以看作1。如5、5、2、8和7、7、3、6。⑵两个数相同可以看作0。如7、7、3、8和9、9、4、6。⑶两个数相同可以看作这个数的2倍。如5、5、2、7和4、4、2、6。⑷两个数相同可以看作乘积，数较大时不宜使用。如5、5、2、1和3、3、6、8。2、三个数相同⑴三个数相同时可以看作是其中的一个数，如3、3、3、8和4、4、4、6。⑵三个数相同时可以看作是其中的一个数加上1，如5、5、5、4和7、7、7、3⑶三个数相同时可以看作是其中的一个数减去1，如5、5、5、6和9、9、9、3。3、四个数相同：四个数相同出现的概率较少，一**有10个。这些组合中，只有四个3、4、5、6能够解答，其余的都没有解。
单数的计算方法：编辑播报
1、一个单数当出现一张单数时，应根据这张单数的数目和另外三张双数之间的关系来做灵活调整。因为有3×8=24的基本算法，所以如单数是3，一般可以考虑把三个双数处理成8。如3、10、2、4有3×（10+2－4）=24或3、2、2、4有3×（2+2+4）=24。如单数不是3，双数中有8时，可以将单数和其他两个双数处理成3。例如9、4、2、8有8×（9－2－4）=24或者9、10、2、8有8×（10－9+2）=24。单数既不是3，双数不是8呢，有时可以将通过一个单数与2个双数和一个双数进行匀算后出现3和8，如9、6、4、4有（9－6）×（4+4）=24或9、6、2、4有（9－6）×2×4=24。用以上方法不能求解时，就要考虑其他方法了。可将单数乘上双数变成一个双数后再和另外两个双数一起运算。在单数较大时可先减掉一个双数再乘上一个双数变成双数，再和另外一个双数运算。通常就是乘减或乘加运算。如3、4、6、6有3×4+6+6=24。3、4、2、6有3×4+2×6=24，9、6、4、2有（9－6）×2×4=24。2、二个单数：可以通过二个单数之间相加或相减变成双数。如3、3、2、2有（3+3）×（2+2）=24，9、3、8、2有（9－3）×8+2=24。一般两个单数之间不宜相乘，因为相乘后又是单数。且数目较大，但是有例外。如7、7、1、2有（7×7－1）÷2=24。但是两个单数可以相除的话，不妨一试。如9、3、2、6有9÷3×（2+6）=24或9、3、4、4有9÷3×（4+4）=24。