如何提高小学数学课堂练习的有效性

时间：2015.11.06 发布人：xiangshou3shen

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谷歌xiangshou3shen用户在2015.11.06提交了关于“香港如何提高小学数学课堂练习的有效性”的提问，欢迎大家涌跃发表自己的观点。目前共有1个回答，最后更新于2024-11-01T15:51:27。希望大家能够帮助她。

详细问题描述及疑问：期待您的答案，你无异于雪中送炭,让我感激涕零！

希望以下的回答，能够帮助你。

第1个回答

用户名：acyo77 时间：2015.11.07

一、灵活选择和设计课堂的层次性。
最基础的知识是最有用的知识。首先应接根据教材内容、教学目标和教学重难点选择设计习题。在抓基础知识的基础上提升拓展。习题要符合学生的思维特点和认识发展的规律，同湿遵循由易到难、繁到简、由基本管者联语整我则到不同层次的训练，让不同层次的学生“跳一跳都能摘到**”，获得成功病级升年向祖子元父矿父的体验，提升学习的积极性。
二、生活化、多样化、趣社空味化的练习能有效地提升练习效率。
课标上强调，数学课程应从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行理解与应用的过程，进而使学生获得数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。我们要从学生的春简斤通展受站实际生活挖掘素材，精心地设计课堂练习，将生活找据经久践诗问题转化为数学问题，这样有生活基础、学生熟悉的习题能排除陌生感，知识容易迁移，学生喜欢，效果较好。
如果练习的形式符合小学生的兴趣特点和注意特点，就能促使学生从不同的角度五去理解和掌握同一知识，提高认识的深度和应变能力。故练习的形式应尽量的多样化和趣味化。