如何提高课堂教学效果

时间：2012.11.21 发布人：whvys
如何提高课堂教学效果

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谷歌whvys用户在2012.11.21提交了关于“李学凌如何提高课堂教学效果”的提问，欢迎大家涌跃发表自己的观点。目前共有1个回答，最后更新于2025-04-02T04:16:34。希望大家能够帮助她。

详细问题描述及疑问：期待您的答案，你无异于雪中送炭,让我感激涕零 ！

希望以下的回答，能够帮助你。

第1个回答

用户名：PEB  

“课堂教学的有效性是指通过课堂问答教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从具走考少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感切到官价末采微买呼兴趣到感兴趣。在学习态度上，从‘要我学’到‘安议作谈尼我要学’。”我认为不妨可以从以下几个方面做一下尝试：
1、创设情境，营造利于能力发展的教学环境。只有在课堂创设多元化的情感空间，才会使能力的形成融汇于统一的整体布局中，才会使学生在充满情感、美感、和想象的教学情境中不断体验，从而发现学习的乐趣。
2、围绕问题，让学生在基情境中做学问。在问题设计上尽量抓青低查洲与学生日常经验相联系，力求有实用价值；具有**性，以便拓宽学生的学习空间；设置在学生的最血经近发展区，让孩子在“始跳一跳，摘**”的过程中获得学习过程的体验。
3、围绕活动，让学生在自主、合作中交流。
让学生们亲自经历雨英强展帮免还居发现、体验、探究与感悟过程的课堂，孩子们的主动参与使课堂变得生动，充满生路你规仍额础乐左机。
4、让学生在探究中发现、创造。
为激发学生的主动探索精神，培养厚附某引美片其独立思考与创造性解决问题的能力。教师在教学中要为他们充分发展创设宽松的环境和氛围，还要尽量创设一种类似于科扬收消营简才很前开参学研究的情境，通过学生自主处理问题，猜测、操作、试验、调查、信息搜集与、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展。
5、让学生在有效的课堂练习中巩固知识，
学生层次的不同决定了巩固练习的不同。孙由色互县个翻某干段现在提倡的精心设计板演作业、基础训练作业、拓展提高作业等这样几种作业是很坏预木终协管拿连有必要的。教师在作业的选择上身火够多势欢定露八控一定要有分类。批改作业中要仔细分析存在的**性问题和个别问题。如什性问题，就要集中讲评；如是个别问题，就要百积逐让个别当面辅导。
6、要重视教学活动的反馈。
教师和学生要及时地有针对性地调节教和学的活动，高效地实现教学目标，提高课堂教学效率。（1）反馈时间要及时。教师要做到每一节课都有反馈，表扬好的做法，提出问题和缺点，让学生及时纠正错误，强化重要内容，加深学生对当堂内容的认识和理解，使学生能灵活理解所学知识，做到举一反三。对学生难以理解的知控争初器翻着命识，教师要耐心地多讲解几遍并加上适当地厂条陆均配染程叶训判怎练习。（2）反馈方式要额宣陈真多样、灵活。（3）反馈应该贯穿教学的每一个环节。
教学是一种创造性的活动。只有师生的心灵不断撞击，才会**生**的火花；只有师生的情感不断交流，才会激发人性的快乐。只有通过我们尊重人的发展规律、尊重教育的发展规律，转变观，念提升能力，才能真正实现课堂教学的有效性。