孩子的性知识从哪获得？
在青岛市计划生育协会日前主办的“青春健康教育课”上，工作人员不无感慨地说，听课初中生对性知识的掌握出人意料地丰富，但令人诧异的是，这些知识多是孩子们自己在街头小广告、媒体、网络上“见”到的，家长和老师却被排在了后面。据授课老师介绍，面对人体构造图表及生
殖器官挂图，几乎所有的孩子都能准确地标出名称；对于艾滋病、毒品的危害性，孩子们也都有正确的认识；当在
回答“性病及性病的传播渠道”时，几乎所有的孩子都能正确说出3种以上性病，以及传播的途径。孩子们对性知识内容的掌握，让主办者感到高兴。但是，当讲课人请孩子们写出，他们接受此方面知识的途径时，在学生成长中最有影响力、最为亲密的家长和老师，却被排在了街头小广告、媒体、互联网之后。另外，有了性困惑时，只有不到10%的学生去问父母，找老师的不到5%，一多半的人“闷在心里”。有关专家认为，学校及家长应该在孩子们主动寻求这方面知识之前，用正确的科学的知识来“武装”孩子们的头脑，这样既可以让孩子有一个正确的认识，又能保护他们不受这方面的伤害。
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回答“性病及性病的传播渠道”时，几乎所有的孩子都能正确说出3种以上性病，以及传播的途径。孩子们对性知识内容的掌握，让主办者感到高兴。但是，当讲课人请孩子们写出，他们接受此方面知识的途径时，在学生成长中最有影响力、最为亲密的家长和老师，却被排在了街头小广告、媒体、互联网之后。另外，有了性困惑时，只有不到10%的学生去问父母，找老师的不到5%，一多半的人“闷在心里”。有关专家认为，学校及家长应该在孩子们主动寻求这方面知识之前，用正确的科学的知识来“武装”孩子们的头脑，这样既可以让孩子有一个正确的认识，又能保护他们不受这方面的伤害。
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